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EDUCACIÓN PRIMARIA
De los 6 a los 11 años nos encontramos ante una etapa de consolidación de los cimientos establecidos en la etapa de educación infantil y, al mismo tiempo de construcción de una estructura firme y sólida que permita ser desarrollada en etapas posteriores.

El dominio del lenguaje, el control del propio cuerpo y la capacidad de escuchar van a ser herramientas clave para el aprendizaje a todos los niveles en educación primaria.

El seguimiento individualizado de nuestros alumnos nos va a permitir detectar cualquier problema que pueda generarse y actuar de manera inmediata.

METODOLOGIA
Nuestra metodología es plenamente activa y pretende potenciar al máximo todas las inteligencias presentes en nuestros alumnos. Para ello introducimos el trabajo por proyectos, la educación emocional y la educación física en todos los aprendizajes. Al mismo tiempo, introducimos en nuestro currículum aprendizajes complementarios que, desde nuestro punto de vista, son necesarios para la formación integral de nuestros alumnos.

Trabajo por proyectos
Utilizamos esta metodología en la asignatura de Conocimiento del Medio de manera íntegra, y en las demás materias está presente en una parte del temario de cada trimestre. Es clave para el aprendizaje de las habilidades necesarias que permitirá a nuestros alumnos alcanzar los objetivos académicos que se propongan.

  • Estimula la curiosidad y la investigación.
  • Aprenden a buscar y a elaborar la información.
  • Se potencia el trabajo en equipo, fomentando la convivencia, la tolerancia y la asetividad, valores clave en el mundo que nos rodea.

  • Se trabaja la organización.
  • Se ponen en práctica las habilidades comunicativas en todas las lenguas.

Educación emocional
Un equilibrio emocional y una educación en valores continua hace de nuestros hijos personas de bien, capaces de comprender a los demás y a la sociedad que les rodea, adquiriendo una seguridad en si mismos que les permitirá una realización personal completa.

  • La base de nuestra labor radica en que nuestros alumnos aprendan a reconocer sus propias emociones para que luego sean capaces de reconocerlas en los demás. Fomentamos, pues, la empatía como elemento clave en la relación sana entre los miembros del grupo.
  • Se trabaja de manera trasversal en todas las materias.
  • Se trabaja de manera exclusiva en las asignaturas de ética y cuentos para pensar.
  • Se realiza una asamblea cada mes dónde se trabajan los valores del diálogo, el pacto y el consenso.

  • Se trabaja el valor de la responsabilidad a través de los cargos de clase y de las comisiones.
  • Se fomenta la solidaridad a través de acciones humanitarias en las que participa toda la Escuela de manera muy activa a través del GOE (grupo de estudiantes pertenecientes a diversos cursos de secundaria que tiene como objetivo promover este tipo de acciones)

  • Movimiento Ligado al aprendizaje
La incorporación de la educación física en el aprendizaje de todas las materias tiene como principales objetivos la ayuda en la concentración y el aprendizaje, el fomento de la motivación, el trabajo corporativo, y la potenciación de las diferentes inteligencias en nuestros alumnos.

  • Desde el punto de vista fisiológico, con la realización de una actividad aeróbica se produce un aumento de la concentración de noradrenalina y de dopamina, que son los neurotrasmisores responsables de la concentración y del aprendizaje.
  • Cuando una actividad se realiza en un espacio exterior, el cerebro puede oxigenarse mejor y por tanto, puede trabajar sin estrés.
  • Mediante la aplicación de juegos dinámicos para el aprendizaje de determinados concepto, nuestros alumnos están más motivados y por tanto, los adquieren de manera más rápida y más permanente.

  • Mediante este sistema, potenciamos todas las inteligencias presentes en cada individuo. Todos nuestros alumnos tienen la oportunidad de destacar de una manera u otra en cada materia, por lo que su motivación y su autoestima se mantienen siempre en el nivel más alto.

  • Talleres
La formación que ofrecemos a nuestros alumnos tiene una clara vocación holística, por eso consideramos que la estructura curricular a la que nos vemos sometidos tiene algunos vacíos que es necesario complementar. Nuestros alumnos de educación primaria llevan a cabo una serie de asignaturas a las que llamamos talleres y que pretenden suplir estos vacíos. Algunos de ellos son:

  • Ajedrez
  • Informática
  • Cuentos para pensar
  • Canto coral
  • Teatro musical
  • Club de lectura

IDIOMAS
Trilingüismo
Después de la inmersión en lengua inglesa de la etapa infantil, en educación primaria, la lengua castellana y catalana empiezan a tener más relevancia como lenguas vehiculares en las diferentes asignaturas, sin embargo, la lengua inglesa continua siendo la que está más presente en el currículum de nuestros alumnos.

Aparecen las asignatura de Inglés, Castellano y Catalán propiamente, donde se aborda el conocimiento de la lengua desde un punto de vista más profundo en si mismo, apareciendo los conceptos de gramática, comprensión lectora, expresión escrita, etc.

4ª lengua
A partir de 1º de primaria, nuestros alumnos deben escoger una 4º lengua, que será tratada como lengua extranjera, tanto a nivel curricular como a nivel conceptual. Las opciones que ofrecemos en la actualidad son las siguientes:

  • Alemán
  • Francés
  • Chino mandarín

Exámenes externos
Ofrecemos a nuestros alumnos la posibilidad de presentarse a los diferentes exámenes oficiales que se convocan par las diferentes lenguas, con la intención de certificar el nivel de conocimiento de la lengua que van adquiriendo:

  • Exámenes de Cambridge: Convocados por el Instituto Británico. En 5º de primaria realizan el KET (corresponde al nivel A1) i en 6º el PET (corresponde al nivl A2)
  • Goethe-Zertiikat: Convocados por el Instituto Goethe. En 6º de primaria realizan el Fit1 (correspondiente al nivel A1)
  • DELF: Convocados por el Instituto Francés. En 6º de primaria realizan el DELF1 (correspondiente al nivel A1)
  • Exámenes YCT: Convocados por el Instituto Confucio. En 5º de primaria realizan el YCT1 y en 6º el YCT2 (correspondiente al nivel A1)

Distribución de idiomas por asignaturas
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Asignatura
Idioma
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Lengua y literatura Catalana

Catalán

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Lengua y literatura Castellana

Castellano

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Lengua y literatura inglesa

Inglés

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Matemáticas

Castellano

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Medio

Inglés

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Writing

Inglés

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Educación Física

Catalán

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Música

Castellano

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Educación plástica y visual

Inglés

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Cuarta Lengua

Francés/Alemán/chino

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Ética

Catalán

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Redacción

Catalán

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Club de lectura/coral/piscina

Inglés/Castellano/Catalán

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Canto Coral

Inglés

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Informática

Inglés

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Cuentos para pensar

Castellano

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Teatro

Inglés

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Ajedrez

Inglés

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Comprensión lectora

Inglés

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Tutoría

Catalán/Castellano/Inglés


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